El perfil es de un/a alumno/as con motivación, que sea dinámico y que este dispuesto a trabajar en equipos interdisciplinarios. Hasta estos momentos hemos tenido alumnos/as con las siguientes titulaciones: Economía, Administración y Dirección de Empresas, Turismo, Geografía, Derecho, Relaciones Laborales, Trabajo Social, Arquitectura, Psicología, Administraciones Públicas, Ciencias Ambientales, Sociología, Ingeniería de Telecomunicaciones e Ingeniería Agrónoma.

La mayoría son semipresenciales, y esto permite una mayor flexibilidad a la hora de poder llevar a cabo las actividades. También hay que tener en cuenta que se aplican muchas herramientas de innovación docente, como son mapas conceptuales, wikis, Role Play o clase invertida, entre otros.

El/la alumno/a elabora un proyecto para implementarlo en algunos de los municipios o instituciones que colaborar con el máster y obtiene una remuneración durante dos meses. Es aproximadamente de 400€ por mes.

Desde el primer día hay un compromiso de trabajo. Cada alumno/a marca su ritmo de exigencia. Como prueba es que este año solamente han presentado el TFM en junio el 65% de los alumnos. El resto lo ha dejado para septiembre. De esta forma pueden aspirar a una mayor calificación.

La única exigencia el primer año es que se matricule de 24 créditos ECTS. La experiencia es que los alumnos que se apuntan de estos 24 créditos al final amplían matrícula y lo hacen en un año.

La crisis económica ha influido de forma muy negativa al perfil de agente de desarrollo local. Con esta fase expansiva de la economía se prevé que los municipios, mancomunidades, diputaciones, etc. empiecen a contratar nuevamente.

La experiencia de los alumnos/a egresados es que la mayoría está trabajando en aspectos relacionados con las materias del máster (ver experiencias de alumnos/as).

Además de agente de desarrollo local se puede emplear en consultorías, Organizaciones No Gubernamentales, entidades financieras, empresas privadas…

También la orientación a la investigación abre el campo del doctorado y participar en proyectos de esta índole y de Cooperación al Desarrollo.

Se realizan una serie de salidas a municipios donde se explican ejemplos de emprendimiento y cómo por medio de un recurso endógeno se ha logrado un desarrollo.

La experiencia nos indica que prácticamente un 50% de los alumnos/as son recién titulados y el otro 50% son personas que están trabajando en cuestiones relacionadas con la materia del máster. Esto no supone un obstáculo sino todo lo contrario. El resultado es lograr trabajar en equipo mejorando la eficiencia y buscar la calidad y la excelencia en las actividades a desarrollar.

Una parte vienen de otras comunidades autónomas, pero otra parte sustancial de otros países como ha sido de Alemania, Italia, Senegal, Ecuador, Bolivia, Colombia, Perú y México.

Almería es una de las provincias españolas donde el estudiante puede vivir y disfrutas más. Los alojamientos no son caros, la alimentación es barata y dos aspectos fundamentales: la seguridad y un lema muy de estas tierras, en Almería nunca te sentirás un extraño.

Se puede apuntar en actividades deportivas, culturales, medio ambientales, entre otras. Se dispone de una biblioteca que es uno de los emblemas de la universidad y otro tema fundamental, es una universidad que está frente al mar Mediterráneo. Se puede ir desde la ciudad a la universidad en bicicleta disfrutando de unos paisajes increíbles.

Cualquiera de los profesores están a vuestra disposición, tenéis sus emails en sus perfiles y en la página web de la universidad. Pero el coordinador puede ser la persona más indicada. En este caso es Jaime de Pablo y su email es jdepablo@ual.es

Desde el mes de junio está en la página http://cms.ual.es/UAL/universidad/centros/cienciaseconomicas/index.htm

Y al inicio del máster, en el mes de octubre todas las asignaturas tendrán sus guías de estudio en las que se clarificará qué clases son presenciales y cuáles virtuales.